儋州工业区教育规划之儋州福利实验学校

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本来这个帖子的内容我是想直接写进《执剑者们2》的故事里的，但是因为过去两年间我个人的工作生活节奏发生了很大变动，主线剧情和其他同人也没有更新多少和工业发展或者南下相关的内容作为启发，《执剑者们2》的故事线也很难推进下去。
所以我准备以一系列纲要的形式先把我接下来剧情的一个重点，也就是儋州工业区的教育建设先行提一下。和各位元老讨论一下设定的合理性，方便各位写作时参考，也方便我之后重启同人时候的写作。
儋州工业区教育的重中之重当然是儋州理工学院——一个按照旧时空分类标准下的不同层次的职校、大学预科班和研究生院的缝合怪。不过这个的框架我已经在《执剑者们2》中写过，其他工业口元老的同人也提过一部分，我就暂不重新归纳了。本帖主要概述下一个郝龙和何奎元老致力的重点：儋州福利实验学校。

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提出实验学校的目的：
1.为当下的儋州工业区，南洋公司，以及未来可能服务的其他部门输送人才，探索通识教育与职业教育相衔接的新模式。
2.配合周围元老牵头提出的新生儿送养合法化政策，吸纳收容的弃儿进入澳宋的工业发展进程。
3.对马千瞩的“社会化抚养”构想进行缩限，反对将这项制度应用于有意愿抚养自己子女的父母。
4.对杜雯的“孤儿军”、“女童军”之类不切实际的想法进行批判，避免其将触角伸到儋州来。同时吸纳其中的合理部分，提出一种个人认为更合理的孤儿（包括其中的女童）集中教育制度
5.这是郝龙和何奎个人对性别平等教育的理解与实践
6.这也可实现其他参与此学校的元老有关教育议题下的个人见解。
7.为师范生提供教育实践基地，也为儋州理工学院医学部在儿童生长发育、儿童心理等方面研究课题提供易于长期回访的对象

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学校定位：
儋州地区第二梯队的一贯制国民学校。定位低于儋州理工学院附属实验学校（生源以儋州工业区职工子弟择优录取为主，2-3年后也开始承担部分儋州地区元二代教学任务），和儋州地区其他2所职工子弟学校持平，高于普惠性学校。
学校以集体教育、集体生活为主，但尊重学生的个体差异，鼓励学生个性化发展，在公平原则的基础上为学生选择自己的未来职业方向提供便利。


生源构成：
1.本地无能力抚养子女的父母主动送养的新生儿
2.本地查找不到父母，或者父母双亡，也无其他亲属愿意抚养的孤儿
3.有合作关系的外地社会福利机构转送来的，符合条件1或2的适龄儿童
4.随移民船而来，但没有监护人的适龄儿童

学制和学生年龄构成：
幼儿园：0-4岁（本地儿童），1-4岁（外地儿童）
小学部：5-9岁。大部分为幼儿园直升，也可以接受少量经评估学习能力、社交能力和生活自理能力足以插班进入同龄年级的外来儿童。每个班级每年新接纳的插班生数量有比例限制。鼓励学有余力的学生在小学阶段跳级，并提供教学制度上的便利。预估小学部的平均毕业年龄为8岁。
初中部：10-12岁（跳级生年龄相应递减）。原则上初中阶段不接受外校插班生。教学上分实验班和普通班（即快慢班），故通常不鼓励在初中阶段跳级。
中职部：13-14或15岁，根据培养项目而定（跳级生年龄相应递减）。直升学生和统招学生的配额由各项目分别确定，但原则上依托在福利实验学校内办学的职业培养项目以直升学生为主。
注：我国和苏联都曾在过去的一些时期推广实行过532或者433的10年学制，苏联早期甚至实行过432的九年学制。另外一些现代实验学校，如上海实验学校，依然是从小学入学到高中毕业10年学制。

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分流模式：
幼儿园阶段和幼升小：少部分儿童分配给对口单位的职工助养计划（有配额限制），多数儿童直升进入小学部。
小升初：根据个人志愿和考试成绩排名，少量优秀学生离开福利实验学校，升入儋州理工学院附属实验学校，或其他有合作关系的重点学校（以是否有元二代就读，或者近期准备接纳元二代就读为判断标准）的初中部，或进入对口单位的初中起点人才培养项目（学生日常上课和起居是否需要离开实验福利学校根据培养项目而定）。
初升高：大部分学生根据个人志愿和考试成绩排名，进入不同对口单位的职业培养项目。根据所录取的职业培养项目的开班地点，学生转入儋州理工学院及其他对口学校，或者升入本校中职部。后者也包括福利实验学校独立开设的幼教和小学教育师范班。少部分学生参军入伍，进入伏波军的少年军校。
退出机制：通过转班、留级等方式无法跟上教学进度或无法适应校园生活的学生，经本人申请，校方批准（主要是要为了确定接收学校，以及费用结算方式），可以转到其他有接纳能力的非实验性寄宿制学校就读。多次严重违反校规，且经评估不适宜继续留在学校就读的学生，可以由校方强制转学到矫正学校。幼儿园、小学和初中部原则上不得开除学生，中职部可以开除学生。
元老点招：对口部门的元老可因本部门或自身需求，点招少量学生。元老点招不受时间约束，但需以本部门名义申请，有总量限制且占用本部门各类培训计划在该届该学段的招生名额。非对口部门元老的点招需要校委会所有元老充分讨论、一致通过方可进行。
职工助养计划：作为一种职工福利，也作为整个教育实验的对照组，福利实验学校每年会寄养少量幼儿在对口单位的职工家庭。助养计划以家庭为单位自愿报名，福利实验学校会按照参加计划的排队年限、报名者是否经医学鉴定不孕不育、家庭中现有未成年子女数量、家庭年收入、家庭主要成员的文化程度等因素对报名的助养家庭进行打分，按分数从高到低排序分配助养名额。每年参与助养计划的幼儿名单由校方决定，优先选择在幼儿园阶段对家庭依恋需求较强的，心智发育在中等水平（既不是最好的，也不是最差的）的学生。通常寄养家庭和幼儿数量按1:1.2配置，按照打分顺序由助养家庭选择儿童，经短期试养后若儿童同意被助养，则正式签订助养协议。助养协议追加助养家庭为儿童的监护人，但不同时取消实验福利学校的监护资格。实验福利学校会定期进行回访，若多次发现助养家庭无法正常履行抚养责任，则会在取得儋州地区民政部门或者法院同意后，撤销助养家庭的监护权。参加助养计划的儿童可在14岁后，自愿与助养家庭签订收养协议，取得和亲生子女完全一致的法律地位。

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重要时间节点：
幼儿园：1636年开始办学（初期临时办学地点在临高），1637年开始有第一批毕业生（4岁入园，5岁毕业）
小学部：1637年开始办学（幼儿园直升+兄弟单位转学），1640年开始有零星毕业生（跳两级的拔尖学生），由于人数过少，且都是能跳两级的优秀学生，第一届全员进入早期牵头单位的初中起点人才培养项目或被元老点招。1641年开始正常分流（但首年进入初中部人数较少）。
初中部：1641年开始办学，1644年开始有毕业生。
中职部：师范班在1637年随着儋州校区的建设完成，幼儿园和小学部开始简易办学，同步开始招生（此阶段的中职部可能不会完全执行下述的实验性教育主张）。完整的中职部从1644年开始办学。

主要毕业去向（按人员数量由多到少排序）：
1.儋州工业区和南洋公司各单位的生产岗、研发岗和管理岗
2.师范学校和本校中职部的师范生
3.伏波军

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郝龙的性别平等教育主张及实现方式：
1.考虑到生源构成1-3中，由于重男轻女思想的影响，女婴相比男婴有更高的被送养或遗弃的概率，推测实验福利学校的学生男女比为1:2-1:3左右。
2.从教学制度、升学到就业分配，实验福利学校均秉持性别平等原则。
3.每个班级的男女比和本年级的男女比尽量保持一致，不设任何男女分班授课的课程。男女学生安排的所有教学内容都没有任何区别。体育课等和体力密切相关的课程，可在初中及以上阶段对男女学生在相同考试项目上采取不同考核标准，但应保持相似的成绩分布。
4.实验福利学校内各学部之间的升学没有性别限制，也不设性别配额。
5.实验福利学校和各单位签订定向培养协议时，应充分考虑性别平等因素，优先选择无性别限制岗位。若不得不将限制性别岗位纳入定向培养协议，则应严格控制此类岗位的招聘数量。
6.福利学校内男女学生的校服采取相同样式（比如如果你要给女生发裙子，那就得同时给男生一起发，否则都不发）。初中及以上阶段可以根据男女学生身材特点对服装版式、尺寸分别进行微调，但基本样式仍应保持一致。福利实验学校原则上不接受二手衣物捐赠。
7.小学阶段和初中阶段的各项生活服务以校内统一提供为主。根据学生年龄层次和校内可提供的理发服务水平，男女学生均理相同的发型（定长推子理寸头），或者均在同一发型样式列表中自由选取发型。中职阶段学生有自己的收入，故也可以在社会理发店自由选择发型，但仍然需要满足相应职业的发型规范。在任何阶段，学校都不会对男女学生作不同的发型要求。
8.学校不反对男女学生在校内裸露身体和同龄人之间的性游戏，但反对任何形式，在任何人之间的校园性侵、霸凌行为。另外，学生在课堂上仍应遵守课堂纪律要求。
9.学校在公共厕所、公共浴室实行男女混厕、混浴。每间容纳人数≥8人的宿舍实行男女混宿；每间容纳人数≤7人的宿舍实施男女分宿，但同楼同层混合布置。
10.为了避免由于学校环境相对封闭导致学生与社会过于脱节，社会福利学校相比普通学校需要在国民学校已有的思想品德课程基础上，额外增加社会化训练课程，包括课堂授课，也包括外出参观、与兄弟学校交流等校外活动。
11.性教育课程分散设置在自然（小学阶段）、生物（初中阶段），和社会化训练等课程中，并要求保证足够的授课课时。前者主要介绍人的生殖系统结构和功能、生殖健康、安全性行为和避孕；后者主要介绍人的性心理、澳宋和性相关的法律法规以及社会活动中与性相关的自我保护措施。第3条主张对于性教育课程同样成立，男女学生并班上课，接受的性教育内容完全一致。课程设计中不强调任何助长性别刻板印象的内容（即提出男孩或女孩有什么生理差异之外的差异，或者应当或不应做什么），不提倡禁欲主义。
12.严厉打击教师性侵学生类事件，涉嫌违法犯罪的一律移送公安机关处理，不涉嫌违法犯罪的也从严按教师职业纪律进行处分。禁止在校师生之间谈恋爱。反对教师向学生传播性别歧视思想，被发现多次者考虑调离现有教学岗位。
13.学校不反对同龄人之间的校园恋情与性游戏，但生活老师与班主任有义务了解班级学生的思想动态。学校有义务发现并制止校园内发生的霸凌和其他零星暴力事件，包括性暴力。为了避免前述现象，跨越超过2个年级（n年级和n+2年级）之间的校园恋情与性游戏是不被鼓励的，班主任或生活老师应约谈当事人。对于涉及校园暴力的学生，学校应采取教育为主的措施。对于屡教不改，多次严重违纪的学生，将进入退出机制。
14.校外人士性侵学生的，学校有收集证据并报警的义务。比如旧时空法律规定16岁以上者与明知不满14岁的未成年人发生性关系，均构成强奸或猥亵，这项原则应该也大概率会沿用到澳宋法律体系中（当然，考虑到澳宋成年年龄可能不是18岁，刑事责任年龄可能也有所变动）。故学校不鼓励学生与校外人士，尤其是14岁以下学生和16岁以上者谈恋爱，如有发现会约谈双方当事人。
15.前述12-14项问题设置专门举报渠道，包括班主任和生活老师，德育处，校心理咨询室，和举报信箱。接收举报的老师知情不处理也不上报，引起严重后果是违反教师纪律的行为。对于受害者应提供心理辅导服务，若学校在此事件中有责任，则应对受害者提供一定的补偿。
16.学校为学生提供免费的一次性卫生用品，包括卫生巾、卫生棉条和卫生纸（由对口单位捐赠）。
17.在基本药物之外，中职部校医务室提供免费避孕药物和安全套，在校医指导下使用。主要目的是调整/暂停月经周期，避免意外怀孕和防止疾病传播。另外，随着学生餐的营养标准不断提高，校内学生的青春期可能会逐步提前，初中部医务室在有必要时也可加入免费供应计划。由于医务室药物和医疗器械均来自对口单位的捐赠，故提供的物资品类可能随时间发生变化。根据生产计划，预期初期提供的只有醋酸甲羟孕酮注射液，随着儋州工业生产扩大，随后会提供不同类型的短效口服避孕药和安全套。
18.对意外怀孕的兜底性救济措施：学校建议学生合理采取避孕措施，希望学生不要意外怀孕，但依然对意外怀孕的学生持宽容态度。为保证学生的健康，学校将为怀孕的学生办理休学。首次发生的孕早期的人工流产手术（以刮宫+负压吸引为主，药物流产待米非司酮/米索前列醇开发完成后再考虑引入）费用由校方先行垫付（这在旧时空也不是医保报销项目），待学生毕业后由学生工资偿还（按照职工价，不会很贵）。若学生选择生下婴儿，则学校将根据有利于未成年人原则自动代行婴儿的监护权，并将婴儿寄养在本校幼儿园直至学生离校。离校后毕业生可以选择支付寄养费用（不会高于其他公立幼儿园价格）以恢复行使监护权，或者选择永久性放弃监护权。特别地，若学生毕业后留校任职，则不得选择放弃监护权，若学生选择退学或者被开除，则不得申请恢复监护权。无论是选择流产还是生育，学生申请复学时需要医院的健康评估证明，并再次接受性教育培训。累计休学满2年的学生将自动退学。（注：这一条的主要目的是保护意外怀孕的女学生，但同时需要尽量避免女学生通过反复怀孕，或者校外人士通过和女学生谈恋爱来“蹭福利”）
19.学校允许教职工将自己的让自己的子女在本校就读，但有两个约束条件：一是本人不得直接任教或管理子女所在班级（若有客观上不得不任教的理由，需校委会批准）；二是子女需在校和其他同学一起过集体生活，不能搞特殊待遇“开小灶”。

百林龚靼研究僧

赞美新坑，另外《执剑者们2》可以给个链接吗

opteron

百林龚靼研究僧 发表于 2023-8-19 21:29
赞美新坑，另外《执剑者们2》可以给个链接吗

论坛搜一搜呗
我知乎（同id同头像）上也有

百林龚靼研究僧

另外临高能自产避孕套了吗，橡胶产业还没点吧

opteron

百林龚靼研究僧 发表于 2023-8-19 21:32
另外临高能自产避孕套了吗，橡胶产业还没点吧

有橡胶就能产啊，穿越之后扦插的橡胶苗，1637年肯定可以割胶了，1640年橡胶工业规模就该不小了。
而且你看看我的时间节点，初期对这个的需求倒也没那么迫切，这个阶段的福利学校的建设重点还是在幼儿园和小学部上。同时期元老对中等教育、职业教育和研究生教育的关注点也在儋州理工那边。

针灸大师容嬷嬷

支持。
对于科学合理的干人事儿的行为都支持。

mings1300

既然你不写开学校的钱从哪来——那啥，学校接受捐款不？

天水慈善基金会打算在学校里捐一座天水实验楼

针灸大师容嬷嬷

另外，咱能不能落实一下 中专教育，和高等教育的事儿？
马上1638了，第一批读完高中的即将，或已经出现了。

冷凝云756

初中就应该化妆了,

freeman

看描述儋州相同或相近档次学校至少有四所了？感觉得定量描述一下招生计划、师资安排啥的，不然或有重复建设之议当然院里不掏钱的话随便。

opteron

freeman 发表于 2023-8-19 22:16
看描述儋州相同或相近档次学校至少有四所了？感觉得定量描述一下招生计划、师资安排啥的，不然或有重复建设 ...

高等教育短期内只有一所儋州理工啊（当然在其他人的描述里可能名称略有差异）
至于儋州需要几所幼儿园和国民学校，你想想我们有多少工人要迁到儋州或者在儋州招聘，儋州会有多少职工子弟。考虑到通勤的便利性，我是觉得洋浦、中和、白马井三个片区至少各需要一所吧？
而且我觉得到1637年，海南大区应该已经可以实施小学义务制教育了

至于具体的各校师生编制数，得估计了儋州的总职工数和总人口数之后才能进行，我这还是先留白吧。

opteron

针灸大师容嬷嬷 发表于 2023-8-19 21:59
另外，咱能不能落实一下 中专教育，和高等教育的事儿？
马上1638了，第一批读完高中的即将，或已经出现了。 ...

这事情我之前同人里提过啊，大致就是旧时空研究生的办法：
学生们平时在元老手下做项目，然后元老们约定时间，轮流把学生集中起来开公共课。

针灸大师容嬷嬷

opteron 发表于 2023-8-19 22:55
这事情我之前同人里提过啊，大致就是旧时空研究生的办法：
学生们平时在元老手下做项目，然后元老们约定 ...

我好像看过，也见你在某个帖子里提过。
我记得坛主也写过相关的同人。
我的意思是，有没有已经拍板的方案？

freeman

针灸大师容嬷嬷 发表于 2023-8-19 23:58
我好像看过，也见你在某个帖子里提过。
我记得坛主也写过相关的同人。
我的意思是，有没有已经拍板的方案 ...

或许写的人多了就自然变成规矩了

zhuyuanzhang

对性别平等教育的理解与实践

opteron

zhuyuanzhang 发表于 2023-8-20 20:19
对性别平等教育的理解与实践

我写这个其实主要分为4个方面：
1.从日常衣食起居出发，避免性别刻板印象。个人认为，很多性别差异，其实是源于日常生活的细节的，比如给小女孩而不是小男孩留长发，用繁复的衣服去打扮，同时小朋友看到自己的父母，或者社会上的成年人的男女服装差异，其实就潜移默化地加深了男孩和女孩的审美取向上的差异，进一步影响到二者价值观的发展。所以我在福利实验学校希望做到的一点就是，所有男生可以做的事情，女生都可以做，所有男生不可以做的事情，女生也不可以做，反之亦然。比如说，我希望男生女生都能自由选择自己的服装和发型，当然福利实验学校客观条件上可能做不到这一点，那就退而求其次大家都统一留短发穿校服。又比如说，我不反对女生光着上身游泳，或者在操场上踢球。
2.通过向学生提供免费的避孕用品，帮助学生剥离生育行为与性行为，生育价值与性价值。教会学生可以通过技术手段在性行为的同时避免自己怀孕的风险（所以在这点上避孕药物相比于安全套对女性更重要，因为求人不如求己，当然在避免疾病传播方面，使用安全套对双方更有好处），降低性行为的后顾之忧。也教会学生可以通过药物调控，避免生理周期这一生育能力的副产物对自己产生的负面影响，比如周期性出血、痛经和周期性情绪波动等等。总而言之通过避孕用品向学生展示一条在无生育需求时，消灭生育价值导致的两性不平等方法。
3. 通过在校园环境内的性的易得性，从低年级的性游戏，到高年级的校园恋爱（在不加外界阻挠的情况下，这显然会导向边缘性行为和真正的性行为），以切身体验的方式向学生揭示“性”在没有外部约束的前提下，本身是非常廉价的。在初中高年级和中职的性教育相关课程中，则会通过分析程朱理学、黄票制度等案例进一步揭示，在过去的中国所能看到的“性”的高溢价，其本质是统治者通过传统道德、不平等立法或者其他方式人为抬高性行为门槛，导致的“性”供应短缺，而这个基础在澳宋将不复存在。从而更进一步避免学生因困于传统性道德，或者因盲目出卖自己的性价值，而陷入不平等两性关系。
4.通过各种反性侵措施提高学生在性上的安全感，避免学生谈性色变。

mings1300

opteron 发表于 2023-8-21 15:07
我写这个其实主要分为4个方面：
1.从日常衣食起居出发，避免性别刻板印象。个人认为，很多性别差异，其 ...

在没有搞定化肥和农业机械化之前，在学校里脱产学习可是非常奢侈的。

考虑这些不说澳宋，五星澳宋都没条件考虑的事，是不是有点……

须知：不管是现实中的五星澳宋，还是虚拟的澳宋，都是个军事传统很强——换句话说极度尚武的国家。

opteron

mings1300 发表于 2023-8-21 17:28
在没有搞定化肥和农业机械化之前，在学校里脱产学习可是非常奢侈的。

考虑这些不说澳宋，五星澳宋都没条 ...

我这就是一个实验学校，又不是个个学校都这么搞。儋州那么多工人养得起，几个学生养不起？况且这些学生都是预备干部和技术工人。

mings1300

opteron 发表于 2023-8-21 17:43
我这就是一个实验学校，又不是个个学校都这么搞。儋州那么多工人养得起，几个学生养不起？况且这些学生都 ...

在读书是个如此奢侈的事情的前提下，在学校里搞21楼那种措施，是不是……

你认为这叫“进步”、“人文”

反对者和家长们只要说这个学校“堕落”、“软弱”你就搞不下去了。

opteron

mings1300 发表于 2023-8-21 18:06
在读书是个如此奢侈的事情的前提下，在学校里搞21楼那种措施，是不是……

你认为这叫“进步”、“人文” ...

你是不是没看我的生源？
这个学校的学生没有父母，或者父母都没有监护权，学生的监护权是学校的。谈何反对？
至于资金来源，都来自对口单位的合作办学经费和捐赠

mings1300

opteron 发表于 2023-8-21 19:47
你是不是没看我的生源？
这个学校的学生没有父母，或者父母都没有监护权，学生的监护权是学校的。谈何反对 ...

你写上林苑的羽林郎或者写忠嗣学院的风暴兵或者写兵人、血钻里的儿童兵，都OK的。

但是这个看起来泛着一股自由派弱者气息的学校，是怎么出现在临高宇宙里的？

opteron

mings1300 发表于 2023-8-21 22:29
你写上林苑的羽林郎或者写忠嗣学院的风暴兵或者写兵人、血钻里的儿童兵，都OK的。

但是这个看起来泛着一 ...

谁告诉你自由派就是弱者的？

mings1300

opteron 发表于 2023-8-21 23:16
谁告诉你自由派就是弱者的？

你可以把自由派换成任何你不喜欢的人。

简单来说，临高这个完全不正常的时空——参考你擦屁股帖里的回复——出现这么个正常过头的学校，是不是过于的不正常了？

opteron

mings1300 发表于 2023-8-21 23:25
你可以把自由派换成任何你不喜欢的人。

简单来说，临高这个完全不正常的时空——参考你擦屁股帖里的回复 ...

这也不是一个很中规中矩的学校啊

允许父母无责任自愿送养，可不是什么“中庸”的政策。